maanantai 26. syyskuuta 2022

Eskarimatikka: Visuaalisen hahmottamisen harjoittelu Multilinkeillä (osa 2) + tulosta mallikortit




Multilink-kuutioilla rakentaessaan lapsi tulee harjoitelleeksi monia esimatemaattisia taitoja. Viime viikolla julkaisin helppoja Multilink-mallikortteja rakenteluun, ja tämän postauksen lopusta voit tulostaa kortteja kolmiulotteisien rakennelmien tekoa varten.




Mallista rakentamisessa harjaantuvat 

  • visuaalinen hahmottaminen 
  • silmän ja käden yhteistyö 
  • laskeminen (yksi yhteen -vastaavuus) 
  • subitisaatio eli pienten lukumäärien hahmottaminen laskematta 
  • käsite yhtä monta 





Alkuluokan aakkoset -blogissa on kolmen postauksen sarja visuaalisen hahmottamisen harjoittelusta, lue toki! Ensimmäisen osan löydät täältä (klik)










Löydät lisää visuaalisen hahmottamisen harjoittelumateriaalia Hääräämön aiemmista postauksista:






Ota kuva talteen Pinterestiin:



Tulosta Multilink-mallikortit (27 kpl).


Näet Hääräämön kuvia myös Instagramista.


maanantai 19. syyskuuta 2022

Eskarimatikka: Multilink-mallikortit (osa 1) visuaalisen hahmottamisen ja laskemisen harjoitteluun




Mallirakentamista on kätevä harjoitella Multilink-kuutioilla. Ensimmäiset mallit rakensin eskarilaisille kuutioista. Lapset havainnoivat rakennelmia ja tekivät itse samanlaisen. 

Mallikorteista (linkit tulostettaviin tiedostoihin tämän postauksen lopussa) rakentamista olemme tehneet niin, että lapsi rakentaa mallikortin viereen kuvan mukaisen rakennelman. Hän katsoo, kuinka monta minkäkin väristä Multilink-kuutiota tarvitsee rakennelmaan ja käy hakemassa värin kerrallaan laatikosta, esim. kolme keltaista kuutiota. Laatikko on ollut useamman askeleen päässä rakennuspaikasta. Samalla tulee harjoiteltua laskemista (yksi yhteen -vastaavuus) ja käsitettä yhtä monta

  • Tämän postauksen mallikortit soveltuvat hyvin myös esiopetusikäisiä nuoremmille lapsille, esimerkiksi viskaritehtäväksi.

Työmuistia harjoittaa mallikorttien laittaminen paikkaan, jonne lapsi ei näe omalta paikaltaan. Lapsi käy katsomassa mallikorttia niin monta kertaa kuin on tarpeen. 






Olen käyttänyt Multilink-mallikorteissa värejä ilmaisemaan vaikeustason. Kuten laskettelurinteissä, vihreä on erittäin helppo, sininen on helppo ja punainen on keskivaikea. 

Vihreissä ja sinisissä korteissa on enintään kolme samanväristä kuutiota, punaisissa enintään viisi. 

Mustat mallikortit löydät täältä (klik). Niissä on kolmiulotteisia rakennelmia, enintään 7 kuutiota samaa väriä. 







Tulosta 6 vihreää ja 6 sinistä Multilink-mallikorttia.

Tulosta 20 Multilink-mallikorttia.

Laminoi kortit ja leikkaa ne irti toisistaan.


Vilkaise Hääräämön kuvia myös Instagramista ja Pinterestistä


maanantai 5. syyskuuta 2022

Eskarimatikka: Lukumääräkiekot yksi yhteen -vastaavuuden harjoitteluun pdf




Lukumääräkiekkojen käytössä harjaantuvat 

  • yksi yhteen -vastaavuus lukualueella 1 - 4 
  • käsite yhtä monta 
  • subitisaatio eli pienten lukumäärien hahmottaminen laskematta 
  • käden pienet lihakset 
  • silmän ja käden yhteistyö 


Lapsi laittaa pyykkipojan niihin sektoreihin, joissa on yhtä monta hedelmää kuin pisteitä kiekon keskellä. 

  • Pyykkipoikien sijaan tehtävässä voidaan käyttää klemmareita eli paperiliittimiä. 




Kiekoilla voidaan harjoitella myös käsitteitä yksi enemmän ja yksi vähemmän sekä enemmän ja vähemmän


Tulosta lukumääräkiekot. Laminoi ja leikkaa ne. 


Maalasin kiekkojen omenat ja päärynät viime keväänä samoihin aikoihin kuin lukumäärä- ja numerotehtävien ilmapallot


Tutustu Pinterestissä eskarimatikan tauluuni Vertailu ja yksi yhteen -vastaavuus


maanantai 22. elokuuta 2022

Eskarimatikka: Sarjoitus muovailuvahalla + pdf




Sarjoitusharjoituksissakin muovailuvaha on kätevä materiaali. Sarjoittamisen lisäksi lapset saavat hyvää hienomotoriikkaharjoitusta, ja silmän ja käden yhteistyö sekä käsien pienet lihakset vahvistuvat.


Ohje lapselle muovailuvahasarjoitukseen:

  • Katso ympyrärivistä, mikä värisarja siinä toistuu. 
  • Muovaile muovailuvahasta palloja ja jatka palloilla sarjaa.
    • Osassa tehtävistä täydennetään puuttuvia värejä jonon keskeltä. 
  • Tarkasta lopuksi sarja: Kosketa värillisiä ympyröitä vasemmalta alkaen yksi kerrallaan ja sano ympyrän väri. Kun pääset muovailuvahapallojen kohdalle, sanoessasi värin paina sormella pallo litteäksi.
  • Tee tyhjille alustoille sarjan alkuja, joita kaverisi jatkaa.


Katso lisää ideoita sarjoittamiseen Hääräämön matikkakävelypostauksesta




Teen eskarilaisten kanssa muovailuvahaa syksyn alussa ja vuodenvaihteen jälkeen. Teemme kerran vuodessa keltaista ja punaista muovailuvahaa. Niistä jokainen sekoittaa itselleen oranssia. Toisella kerralla teemme sinistä ja keltaista, ja niistä lapset sekoittavat vihreää.

Tämän postauksen harjoituksiin tarvitaan joko punaista, oranssia ja keltaista tai sinistä, vihreää ja keltaista muovailuvahaa.




Tutustu myös Hääräämön muihin muovailuvaha-aktiviteetteihin:




Tulosta sarjoitusalustat ja laminoi ne sekä leikkaa ne suikaleiksi.



Näet Hääräämön kuvia myös Instagramista.


maanantai 8. elokuuta 2022

Eskarimatikka: Rakenna mallista Legoilla + pdf




Legoilla rakentaminen mallista on hyvää visuaalisen hahmottamisen harjoitusta. Samalla saadaan treeniä myös silmän ja käden yhteistyöhön. Näitä Hääräämön palikka- ja mallikortteja voidaan käyttää kätevästi myös niin, että työmuisti harjaantuu.

Olen käyttänyt tässä postauksessa esittelemiäni kortteja esiopetuksessa, mutta kortit soveltuvat myös nuoremmille.


Ohje:


  1. Aikuinen antaa jokaiselle lapselle yhden kortin, jossa on irrallisten Lego-palikoiden kuvia (kuva yllä).
    • Lapsi säilyttää palikkakorttia omalla paikallaan.
    • Jos lapsia on yli kahdeksan, palikkakortteja voidaan tulostaa kaksi kappaletta kutakin, jotta jokaiselle riittää kortti. Mallikortteja sen sijaan ei tarvitse olla yhtä monta kuin lapsia.
  2. Lapsi hakee pöydälleen kuvassa näkyvät palikat. 
  3. Lapsi käy katsomassa esimerkiksi ikkunalaudalta (alin kuva), missä rakennelmassa on käytetty hänen korttinsa palikoita. 
    • Mallikortit ovat esillä niin, että lapsi ei näe niitä omalta paikaltaan. 
    • Kortteja ei viedä lapsen omalle paikalle.
  4. Lapsi rakentaa paikallaan hakemistaan palikoista mallikortin mukaisen rakennelman. Hän käy katsomassa mallia niin monta kertaa kuin on tarpeen.
  5. Kun lapsi on saanut rakennelman valmiiksi, hän ottaa sen mukaansa ja käy katsomassa mallikortista, tuliko rakennelmasta kuvan mukainen.
  6. Lapsi hakee uuden palikkakortin ja tekee uuden rakennelman.

Helpotettu versio: Lapsella on pöydällään mallikortti, jonka mukaan hän rakentaa.




Vilkaise muita Hääräämön Lego-ideoita:

torstai 14. heinäkuuta 2022

Perhoshihainen kesämekko double gauzesta




Tässä se on, uusi lämpöisien kesäpäivien luottomekkoni! Ompelin perhoshihaisen kesämekon oranssista puuvillaisesta harsokankaasta, double gauzesta. Ostin kankaan pari viikkoa sitten käydessäni Rovaniemellä Ottobren myymälässä.




Parin päivän käyttökokemuksella mekko on oikein toimiva vaate. Se on sopivan ilmava, ja materiaali tuntuu miellyttävän pehmeältä.

Piirsin perhoshihaisen mekon kaavan Tehtaamon ohjeella vuosia sitten. Sovelsin kaavaa tähän joustamattomaan materiaaliin. Vyötärölle ompelin kuminauhakujan.




Tein melko huomaamattomat taskut mekon sivusaumoihin.




Kuvissa näkyvistä kengistä kirjoitin Hääräämössä vuonna 2012 ja toivoin, että ne kestävät vielä pitkään. Kyllä ne ovat kestäneetkin.  

Kengät olivat mielestäni kalliit, ja suutarillekin olen maksanut kenkien korjaamisesta useaan otteeseen. Olen käyttänyt kuitenkin näitä kenkiä 14 vuotta, niin vuositasolla kulut ovat erittäin maltilliset.


Näet lisää Hääräämön kuvia Instagramista.


maanantai 27. kesäkuuta 2022

Ikuisessa neuletakissa Pohjois-Norjassa 2022




Ikuisessa neuletakissani alkaa olla jo useampaa väriä. Ruukaan ostaa uuden lankakerän joka kesä. Viime kesästä lähtien olen korjannut neuletakkiani punaisella.




Otin nämä kuvat juhannusaattona Skibotnissa, Pohjois-Norjassa. Aiemmat ikuisen neuletakin esittelykuvat olen ottanut Särkitunturilla Muoniossa. Särkitunturille vievä reitti on nyt suljettu parkkipaikan laajennustyömaan vuoksi, niin piti keksiä uusi kuvauspaikka.




Vilkaise neuleen viimekesäistä tilannetta Hääräämön postauksesta Ikuisessa neuletakissa Särkitunturilla 2021.




Ostin uuden lankakerän neuletakin korjaamista varten matkalla Norjaan Kilpisjärveltä K-market Kilpishallista. Ensi kesään asti aion korjata neuletta tumman violetilla langalla, sävyn nimi on luumu.





Kuvaterveisiä Skibotnin satamasta

ja sen läheisyydestä:



Tässä Skibotnin satamassa kuvasin kolme vuotta sitten mieheni T-paitaa, jonka olin uudistanut painamalla siihen jälkiä lapsemme ensimmäisillä kengillä. 






Näet lisää Hääräämön kuvia Instagramista.


maanantai 13. kesäkuuta 2022

Ohjevideo: Ompele polvipaikka helposti ja nopeasti




Olohousujen polvissa reikä ja sukansuun kuminauha kuollut. Niinpä leikkasin vanhoista sukista jalkapöydän kohdalta tähtikuvioiset paikat housunpolviin.

Tämä korjaustapa on helppo ja nopea. Tällein teen nykyään aina polvipaikat lapsen housuihin. Kun paikasta tekee kaksinkertaisen, housunpolvesta tulee kestävämpi. Nyt oli tosin ensimmäinen kerta, kun hyödynsin sukkia paikkamateriaaliksi. Aiemmin olen leikannut paikat vanhoista trikoo- tai collegevaatteista.




Ompelen paikan ompelukoneen suoralla ompeleella ja jos materiaali on purkautuvaa, huolittelen siksakilla. Paikan voisi ommella myös saumurilla. En ole riittävän näppärä saumuriompelussa, sillä pienen soikion ompelu ompelukoneella tuntuu kätevämmältä.

Joustavassa materiaalissa olevan sauman pitäisi varmaan olla joustava. Meillä ei ole kuitenkaan vielä yksikään polvipaikan sauma ratkennut, vaikka olen käyttänyt tavallista suoraa ommelta.


Katso polvipaikan ompelun ohjevideo:

2:57 min

Ota kuva talteen Pinterestiin:



Vilkaise Hääräämön kuvia myös Instagramista!


maanantai 23. toukokuuta 2022

Ideoita esiopetuksen matikkakävelyille



Olen tehnyt matikkakävelyjä esiopetusryhmäni kanssa kerran kuukaudessa lintutornille ja niiden välissä moneen muuhun paikkaan. Lintutorni sijaitsee yhtenäiskoulumme lähellä, eikä sinne kävelemiseen tuhraudu montaa minuuttia. Tosin kun kyseessä on matikkakävely, matkanteko on usein erittäin hidasta.

Matikkakävelyillä tutustumme uusiin matematiikan sisältöihin ja kertaamme jo aiemmin oppimaamme. Huomaamme, että matematiikkaa on kaikkialla. Katsomme ympäristöä "laskulasien" läpi ja näemme laskettavaa joka puolella.

Otamme kuukauden kuvan lintutornilla (kuva yllä). Tulostan kunkin kuukauden kuvan A4-kokoisena luokkamme seinälle. Kuvista havainnoimme vuodenaikojen vaihtelua ja vertailemme muutoksia. Joskus lapset innostuvat kertomaan, mikä kuva on kenenkin suosikki ja miksi.

Mistä tahansa kävelystä voi tulla meillä matikkakävely. Esimerkiksi joskus kun olemme palaamassa kirjastosta, huomaan, että aikaa on vielä reilusti ennen eskaripäivän loppumista. Eskariaikaa ei ole enää kuitenkaan niin paljon jäljellä, että kannattaisi mennä sisälle. Kirjastosta eskariin kävelemiseen saamme kulumaan juuri sopivasti aikaa, kun etsimme matkan varrelta nelikulmioita (tai kolmioita tai jotain, mitä on esim. kolme).

Pyrin suunnittelemaan matikkakävelyt niin, että mukaan ei tarvitse ottaa mitään välineitä (lintutornille otamme tosin toisinaan kiikarit ja pokkarikameran). Käytän matikkakävelyillä pitkälti unkarilaisessa matematiikanopetusmenetelmässä, Varga-Neményissä, kuvatun abstraktion tien kahta ensimmäistä vaihetta. Uuden asian opettelussa lähdetään liikkeelle lasten kokemuksista (abstraktion tien ensimmäinen vaihe), ja lapset itse ovat oppimistilanteessa välineitä, tekijöitä tai tekemisen kohteita. Toisessa vaiheessa käytämme välineitä, usein luonnonmateriaaleja. 


Keräsin tähän postaukseen aihepiireittäin ideoita matikkakävelyille. Monia näistä harjoituksista olemme tehneet useammankin kerran. Lapsista on mukavaa, kun tehtävä on tuttu. Ja vaikka samaa tehtävää on tehty aiemmin, eri reittiä kävellessä näkyy aivan eri kolmiot. 

Postauksen lopussa esittelen yhden esimerkin matikkakävelystä.


Lukujonot

Kuinka monta rappusta on lintutornissa?


Lapset seisovat jonossa tai rivissä ja otetaan luku: Ensimmäinen lapsi sanoo "yksi", toinen "kaksi" jne.

Matikkakävelyn aluksi tehdään lähtölaskenta: Seisotaan suorana, kun sanotaan "kymmenen". Luetellessamme lukujonoa kymmenestä nollaan kyykistytään vähitellen. Kun sanotaan "nolla", ollaan jo aivan kyykyssä ja pompataan niin korkealle kuin pystytään. Lähtölaskentaa teemme eskarissa myös monessa muussa välissä.
  • Rakettihipassa on sama idea kuin raketin lähtölaskennassa: Hipassa kiinni jäänyt pelastetaan menemällä kiinni jääneen viereen, yhdessä vähitellen kyykistyen luettelemalla lukujonoa 10 - 0. Kun sanotaan "nolla", hypätään korkealle, jolloin molemmat ovat taas pelissä mukana.


Ympäristön havainnointi kävellessä

  • Kuinka monta autoa näet kävellessämme lintutornin risteykseen? (matka on tosiaan lyhyt ja liikenne hiljaista, niin autoja näkyy yleensä enintään 10)
    • Osa lapsista voi laskea autoja, toiset polkupyöriä. Verrataan, kumpia oli enemmän, kumpia vähemmän.
    • Ennen kävelylle lähtemistä lapset ehdottavat, mitä lasketaan.


Lintutornilla

  • Laske hiljaa mielessäsi rappuset, kun nouset lintutorniin kiikaroimaan lintuja. Kuiskaa opelle rappusten lukumäärä.
  • Laske rappuset myös poistuessasi lintutornista.
    • Miksi lapset saivat laskemalla eri lukumääriä? Joku laski ylätasanteen, toinen ei.
    • Rappusten määrä on sama huolimatta siitä, lasketaanko ne alhaalta ylös vai päinvastoin.
  • Vuodenajasta riippuen lapset ovat 
    • rakentaneet majoja lintutornin viereisessä metsässä
    • etsineet yhtä monta kiveä kuin yhdessä kädessä on sormia ja heittäneet kiviä järveen (harjoitusta yleisurheilukisojen pallonheittoa varten), hakeneet lisää ja lisää kiviä heitettäväksi
    • harrastaneet tarkkuusheittoa lumipalloilla open näyttämiin puihin



Lukumäärät ja lukumäärien vertailu

Kolme P-kirjainta mainostekstissä


Pohjustusta lukumääriin eskarin pihassa
  • Mitä sinussa on kaksi?
  • Näytä sormillasi lukumäärä kaksi. Millä eri tavoilla voit näyttää sen? (jos on niin viileä ilma, että lapsilla on hanskat kädessä, tämä voidaan tehdä sisällä)
  • Opettaja näyttää yhdellä kädellä sormia 1 - 4. Lasten tehtävänä on näyttää sama lukumäärä eri sormilla.
    • Lapset voivat vuorollaan näyttää sormillaan lukumäärän muulle ryhmälle.


Ympäristön havainnointi kävellessä

  • Huuda "kaksi", kun näet jotakin kaksi.
  • Kun jonossa kävellessämme joku huutaa sovitun lukumäärän, pysähdymme. Lapsi kertoo, mitä näki. Usein saman pysähdyksen aikana useampi lapsi kertoo havainnostaan.
    • Kesken kävelyn voidaan sopia, että etsitään eri lukumäärää, esim. 3.


Lukumäärien vertailu 

Ikäjonot lapsista

  • Tehdään jono viisivuotiaista, viereen jono kuusivuotiaista.
  • Kumpia on enemmän, kumpia on vähemmän?
  • Tehdään sama tehtävä elo- ja joulukuussa. Mietitään joulukuussa, mistä johtuu, että kuusivuotiaiden jono on pidentynyt ja viisivuotiaiden jono lyhentynyt tai viisivuotiaiden jonossa ei ole yhtään lasta. Tai mietitään elokuussa, millaiset jonot joulukuussa muodostuisi.


Lukujen hajotelmat



Kivipiilo (kuvassa)

Laitetaan viisi kiveä maahan. Toinen lapsi kääntyy katsomaan eri suuntaan. Toinen lapsi ottaa 0 - 5 kiveä käteensä ja laittaa käden selkänsä taakse. Kääntynyt lapsi kääntyy takaisin ja ja päättelee katsomalla maassa olevia kiviä, kuinka monta kiveä kaverilla on kädessä. Kaveri näyttää kädessään olevat kivet.

  • Kivien määrä valitaan sen mukaan, minkä luvun hajotelmia harjoitellaan.


Geometria

Huuda "nelikulmio", kun näet jossain nelikulmion.



Pohjustusta geometrisiin tasokuvioihin eskarin pihassa

Muotoja lapsista

  • Jos lapset köllöttelevät maassa tikkusuorina, kuinka monta lasta tarvitaan, jotta voidaan muodostaa heistä nelikulmio? Nelikulmiossa on siis neljä sivua.
  • Muodostetaan lapsista nelikulmioita. (seuraavalla matikkakävelyllä aiheena on kolmio)

Opettajalla on paperista leikattu nelikulmio.

  • Kuinka monta lasta tarvitaan, jos jokaisesta kulmasta ottaa kiinni yksi lapsi? Neljä lasta ottaa kiinni nelikulmiosta, kukin yhdestä kulmasta. Nelikulmiossa on siis neljä kulmaa.
  • Tämän voisi toteuttaa myös piirtämällä suuren nelikulmion hiekkaan tai lumeen ja neljä lasta menisi seisomaan kulmiin, yksi kuhunkin kulmaan.


Ympäristön havainnointi kävellessä

  • Huuda "nelikulmio", kun näet nelikulmion.
  • Jono pysähtyy, ja jokainen viittaava lapsi kertoo vuorollaan, missä näkee nelikulmion.


Muodot eskarin pihassa

Toisinaan teemme matikkakävelyn (tai ulkoluokka- tai metsämatikkatuokion vai millä nimellä sitä kutsuisikaan) eskarin pihassa. Kun olemme tehneet yllä esiteltyjä harjoituksia liittyen nelikulmioon, kolmioon ja ympyrään (monella eri matikkakävelyllä), pyydän lapsia etsimään pareittain geometrisiä tasokuvioita eskarimme piha-alueelta. Kun he ovat löytäneet pyydetyn muodon, he tulevat kertomaan vastauksensa opelle, ja sitten annan heille uuden tehtävän:

  • Etsikää suuri ympyrä (tai esim. pieni nelikulmio).
  • Mistä löydätte monta nelikulmiota, jotka ovat keskenään saman kokoisia?
  • Kuinka monta kolmiota löydätte eskarin pihasta?


Luonnonmateriaaleista rakentaminen esim. metsässä

  • Etsi kaksi keppiä, jotka ovat lyhempiä kuin käsivartesi.
    • Muodosta parisi kanssa kepeistä nelikulmio.
    • Muodostakaa kepeistä kolmio. Kuinka monta keppiä tarvitsitte kolmioon?
  • Rakennusmestaripeli
    • Kerää parisi kanssa yhtä monta keppiä, käpyä ja kiveä.
    • Istukaa selät vastakkain. Toinen teistä alkaa rakentaa keräämistänne materiaaleista kuviota ja selittää samalla kaverille, joka pyrkii rakentaa samanlaisen kuvion.


Pituuden mittaaminen




Askelilla mittaaminen

Matkalla lintutornille olemme mitanneet pienellä hiekkatiellä usein kahden viivan, jotka ope on piirtänyt kengällä tiehen, välisen matkan. Toisinaan on mitattu, kuinka monta askelta väli on, joskus taas mittayksikkönä on ollut kenkä, eli on otettu kanta-varvasaskeleita (kuvassa). Mitattuaan matkan lapset ovat kertonet opettajalle mittaustuloksensa. Olemme pohtineet, miksi lapset ovat saaneet erilaisia tuloksia.


Kepillä mittaaminen

  • Etsi metsästä keppi, joka on lyhempi kuin kätesi, mutta pitempi kuin etusormesi.
  • Mittaa kepillä 
    • lintutornin tolppien väli
    • rappusen leveys
    • kaverisi
    • Mitä muuta keksit mitata kepillä? Voit myös etsiä toisen mittausvälineen.


Sarjoitus ja järjestykseen asettaminen

Kivi, lehti, kivi, lehti... (AB-rakenne)


Sarjoitus lapsilla

  • Opettaja ohjeistaa lapset riviin, esim. tyttö, poika, tyttö, poika tai kyykyssä, seisova, kyykyssä, seisova. 
    • Mikä tulee seuraavaksi?


Sarjoitus luonnonmateriaaleilla (kuvassa)

  • Hae yhtä monta lehteä kuin sinulla on sormia.
  • Hae yhtä monta kiveä kuin sinulla on sormia.
  • Ope tekee sinulle sarjan alun, jatka samalla tavalla.
    • aluksi AB-rakenne, sitten esim. AABB, AAB, ABB
  • Tee kaverille sarjan alku, kaveri jatkaa.

    

Pituusjärjestys
  • Lapset menevät jonoon pituusjärjestykseen. 
  • Etsi viisi keppiä. Laita parisi kanssa keppinne (10 kpl) pituusjärjestykseen.



Matikkakävelyssämme on usein neljä vaihetta: 

esimerkkinä lukumäärä- ja lukujonoaiheinen kävely

  1. Aiheeseen virittäytyminen eskarin pihassa
    • Keskustelu: Mitä sinussa on kaksi? (lukumäärä)
    • Lähtölaskenta matikkakävelylle (lukujono)
  2. Havainnointi kävellessä (vie todella paljon aikaa, joten matkan on hyvä olla lyhyt tai havainnointia tehdään vain osa matkasta. Voidaan myös toteuttaa niin, että lapsi kertoo vieressä kävelevälle parilleen havainnoistaan)
    • Huuda "kaksi", kun näet jotakin kaksi. Pysähdymme joka huudolla ja lapsi/lapset kertovat, mitä näkivät. (lukumäärä)
    • Mittaa, kuinka monta askelta on viivojen väli (mittaaminen, lukujono) Loppumatka lintutornille on pientä hiekkatietä. Ope piirtää tiehen kaksi viivaa noin 5 - 7 metrin päähän toisistaan.
  3. Harjoituksia perillä kohteessa 
    • Leikimme hippaleikin, jonka lapset ehdottavat: patsashippa.
      • Kiinni jäänyt jähmettyy valitsemaansa asentoon. Hänet pelastetaan menemällä hänen eteensä ja ottamalla sama asento.
    • Käymme lintutornissa. 
      • Keskustelemme vuodenajoista ja muistelemme, mitä muutoksia on tapahtunut luonnossa viime käyntimme jälkeen (muutoksen havainnointi) 
      • Jokainen laskee rappuset ylös ja alas tullessamme (lukujono)
    • Jokainen lapsi ottaa vuorollaan kuvan lintutornista. Opettaja tulostaa yhden kuvan luokan seinälle.
    • Opettaja näyttää 1 - 4 sormea. Lapset näyttävät yhtä monta, mutta eri sormilla (lukumäärä)
  4. Havainnointi kävellessä paluumatkalla 
    • Kuinka monta autoa näet? (lukujono) 


Nappaa kuva talteen Pinterestiin:


Paljon ideoita matikkakävelyille soveltuvista harjoituksista löytyy mm. Tutkien ja tuumaillen - esiopetuksen matematiikkaa syksystä kevääseen -julkaisusta.


Lopuksi vielä lyhyt lainaus esiopetussuunnitelmasta, joka oikein usuttaa matikkakävelylle:

"Lapsia ohjataan kiinnittämään huomiota arjessa ja ympäristössä ilmenevään matematiikkaan."

Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014, s. 36





Sain idean matikkakävelyihin yhdeltä Pikkumatikka-kurssilta (Esiopetuksen matemaattiset leikki- ja toimintaympäristöt. Joustavaan Matematiikkaan -täydennyskoulutus).




maanantai 16. toukokuuta 2022

Eskarimatikka: symmetriaharjoituksia muovailuvahalla + tulosta muovailualustat pdf




Muovailuvahalla on kätevä harjoitella monia asioita, myös esimatemaattisia taitoja. Tässä symmetriaharjoituksessa muovaillaan kämmenten välissä tai pöytää vasten muovailuvahasta ohut mato, josta katkaistaan tarvittavan mittaisia pätkiä. Muovailualustan pisteruudukkoon tehdään painetun kuvion peilikuva muovailuvahasta.

Esiopetuksen lisäksi nämä hahmotusharjoitukset soveltuvat hyvin myös alkuopetukseen.

Muovailuvahatyöskentelyssä harjaantuvat

  • hienomotoriikka
  • silmä-käsiyhteistyö
  • käden pienet lihakset


Itse tehty muovailuvaha



Teen eskarilaisteni kanssa muovailuvahaa pari kertaa vuodessa. Jos syksyllä teemme sinistä ja keltaista, joulun jälkeen valmistamme punaista ja keltaista. Jokainen lapsi saa puolen litran pakastusrasiaansa kahta väriä. Vinkkaan lapsille, että kun he sekoittavat värejä, on hyvä ottaa vain vähän kumpaakin väriä. Näin heille jää myös alkuperäisiä värejä.

Muovailuvahan värjäykseen käytämme ruokakaupoissa myytäviä nestemäisiä elintarvikevärejä. Kotona olen värjännyt muovailuvahaa myös mustikan mehulla, kurkumalla ja vahvalla teellä.


Peilaus



Lasten työskennellessä kuljen eskariluokassani peili kädessä ja näytän lapsille heidän tekemäänsä kuviota peilin kautta. Yleensä näytän niin, että mallikuvio peilautuu peilistä. Toisinaan lapset haluavat nähdä tekemänsä kuvion peilautuvan peilistä, kuten yllä olevassa kuvassa.


Tee mallikuvio kaverille


Tyhjiin pisteruudukoihin lapset tekevät toisilleen mallikuvioita. Tyhjät ruudukot olen leikannut niin, että yhdellä arkilla on yksi ruudukko.


Tulosta symmetriaharjoitukset pdf

Tehtävät 1 - 14 ovat helpoimpia.

Tulosta muovailualustat (klik) A3-kokoisille papereille ja laminoi ne.

  • Mallikuvioita on 42, lisäksi 2 tyhjää pisteruudukkoa. 
  • Voit valita harjoituksista osan, jos et tarvitse alustoja kovin paljon (esim. pistetyöskentelyyn).
  • Tehtävät 1 - 14 ovat helpoimpia, 15 - 20 vähän haastavampia, 21 - 42 vaikeimpia. 


Tehtävät 21 - 42 ovat haastavimpia.


Oletko jo tutustunut Hääräämön muovailualustoihin, joissa tehdään muovailuvahasta pisteruudukkoon mallin mukainen kuvio?


Lisää toiminnallisia ideoita löydät Pinterestistä Esi- ja alkuopetus -kansiostani.


Vilkaise Hääräämön kuvia myös Instagramista.