Perhoshihainen kesämekko double gauzesta

Tässä se on, uusi lämpöisien kesäpäivien luottomekkoni! Ompelin perhoshihaisen kesämekon oranssista puuvillaisesta harsokankaasta, double gauzesta. Ostin kankaan pari viikkoa sitten käydessäni Rovaniemellä Ottobren myymälässä.

Parin päivän käyttökokemuksella mekko on oikein toimiva vaate. Se on sopivan ilmava, ja materiaali tuntuu miellyttävän pehmeältä.

Piirsin perhoshihaisen mekon kaavan Tehtaamon ohjeella vuosia sitten. Sovelsin kaavaa tähän joustamattomaan materiaaliin. Vyötärölle ompelin kuminauhakujan.

Tein taskut mekon sivusaumoihin. Double gauze on niin kevyt materiaali, että taskuissa on mukava kuljettaa jotain kevyttä. Jos taskuun laittaa esimerkiksi puhelimen, puhelin painaa mekkoa alaspäin ja muistuttaa mielestäni liikaa olemassaolostaan.

Kuvissa näkyvistä kengistä kirjoitin Hääräämössä vuonna 2012 ja toivoin, että ne kestävät vielä pitkään. Kyllä ne ovat kestäneetkin.  

Kengät olivat mielestäni kalliit, ja suutarillekin olen maksanut kenkien korjaamisesta useaan otteeseen. Olen käyttänyt kuitenkin näitä kenkiä 14 vuotta, niin vuositasolla kulut ovat erittäin maltilliset.

Näet lisää Hääräämön kuvia Instagramista.

Ikuisessa neuletakissa Pohjois-Norjassa 2022

Ikuisessa neuletakissani alkaa olla jo useampaa väriä. Ruukaan ostaa uuden lankakerän joka kesä. Viime kesästä lähtien olen korjannut neuletakkiani punaisella.

Otin nämä kuvat juhannusaattona Skibotnissa, Pohjois-Norjassa. Aiemmat ikuisen neuletakin esittelykuvat olen ottanut Särkitunturilla Muoniossa. Särkitunturille vievä reitti on nyt suljettu parkkipaikan laajennustyömaan vuoksi, niin piti keksiä uusi kuvauspaikka.

Vilkaise neuleen viimekesäistä tilannetta Hääräämön postauksesta Ikuisessa neuletakissa Särkitunturilla 2021.

Ostin uuden lankakerän neuletakin korjaamista varten matkalla Norjaan Kilpisjärveltä K-market Kilpishallista. Ensi kesään asti aion korjata neuletta tumman violetilla langalla, sävyn nimi on luumu.

Kuvaterveisiä Skibotnin satamasta

ja sen välittömästä läheisyydestä:

Tässä Skibotnin satamassa kuvasin kolme vuotta sitten mieheni T-paitaa, jonka olin uudistanut painamalla siihen jälkiä lapsemme ensimmäisillä kengillä. 

• Näet paidan Hääräämön postauksesta T-paidan uudistus kenkäpainannalla.

Näet lisää Hääräämön kuvia Instagramista.

Ohjevideo: Ompele polvipaikka helposti ja nopeasti

Olohousujen polvissa reikä ja sukansuun kuminauha kuollut. Niinpä leikkasin vanhoista sukista jalkapöydän kohdalta tähtikuvioiset paikat housunpolviin.

Tämä korjaustapa on helppo ja nopea. Tällein teen nykyään aina polvipaikat lapsen housuihin. Kun paikasta tekee kaksinkertaisen, housunpolvesta tulee kestävämpi. Nyt oli tosin ensimmäinen kerta, kun hyödynsin sukkia paikkamateriaaliksi. Aiemmin olen leikannut paikat vanhoista trikoo- tai collegevaatteista.

Ompelen paikan ompelukoneen suoralla ompeleella ja jos materiaali on purkautuvaa, huolittelen siksakilla. Paikan voisi ommella myös saumurilla. En ole riittävän näppärä saumuriompelussa, sillä pienen soikion ompelu ompelukoneella tuntuu kätevämmältä.

Joustavassa materiaalissa olevan sauman pitäisi varmaan olla joustava. Meillä ei ole kuitenkaan vielä yksikään polvipaikan sauma ratkennut, vaikka olen käyttänyt tavallista suoraa ommelta.

Katso polvipaikan ompelun ohjevideo:

2:57 min

Ota kuva talteen Pinterestiin:

Vilkaise Hääräämön kuvia myös Instagramista!

Ideoita esiopetuksen matikkakävelyille

Olen tehnyt matikkakävelyjä esiopetusryhmäni kanssa kerran kuukaudessa lintutornille ja niiden välissä moneen muuhun paikkaan. Lintutorni sijaitsee yhtenäiskoulumme lähellä, eikä sinne kävelemiseen tuhraudu montaa minuuttia. Tosin kun kyseessä on matikkakävely, matkanteko on usein erittäin hidasta.

Matikkakävelyillä tutustumme uusiin matematiikan sisältöihin ja kertaamme jo aiemmin oppimaamme. Huomaamme, että matematiikkaa on kaikkialla. Katsomme ympäristöä "laskulasien" läpi ja näemme laskettavaa joka puolella.

Otamme kuukauden kuvan lintutornilla (kuva yllä). Tulostan kunkin kuukauden kuvan A4-kokoisena luokkamme seinälle. Kuvista havainnoimme vuodenaikojen vaihtelua ja vertailemme muutoksia. Joskus lapset innostuvat kertomaan, mikä kuva on kenenkin suosikki ja miksi.

Mistä tahansa kävelystä voi tulla meillä matikkakävely. Esimerkiksi joskus kun olemme palaamassa kirjastosta, huomaan, että aikaa on vielä reilusti ennen eskaripäivän loppumista. Eskariaikaa ei ole enää kuitenkaan niin paljon jäljellä, että kannattaisi mennä sisälle. Kirjastosta eskariin kävelemiseen saamme kulumaan juuri sopivasti aikaa, kun etsimme matkan varrelta nelikulmioita (tai kolmioita tai jotain, mitä on esim. kolme).

Pyrin suunnittelemaan matikkakävelyt niin, että mukaan ei tarvitse ottaa mitään välineitä (lintutornille otamme tosin toisinaan kiikarit ja pokkarikameran). Käytän matikkakävelyillä pitkälti unkarilaisessa matematiikanopetusmenetelmässä, Varga-Neményissä, kuvatun abstraktion tien kahta ensimmäistä vaihetta. Uuden asian opettelussa lähdetään liikkeelle lasten kokemuksista (abstraktion tien ensimmäinen vaihe), ja lapset itse ovat oppimistilanteessa välineitä, tekijöitä tai tekemisen kohteita. Toisessa vaiheessa käytämme välineitä, usein luonnonmateriaaleja. 

Keräsin tähän postaukseen aihepiireittäin ideoita matikkakävelyille. Monia näistä harjoituksista olemme tehneet useammankin kerran. Lapsista on mukavaa, kun tehtävä on tuttu. Ja vaikka samaa tehtävää on tehty aiemmin, eri reittiä kävellessä näkyy aivan eri kolmiot. 

Postauksen lopussa esittelen yhden esimerkin matikkakävelystä.

Lukujonot

Kuinka monta rappusta on lintutornissa?

Lapset seisovat jonossa tai rivissä ja otetaan luku: Ensimmäinen lapsi sanoo "yksi", toinen "kaksi" jne.

Matikkakävelyn aluksi tehdään lähtölaskenta: Seisotaan suorana, kun sanotaan "kymmenen". Luetellessamme lukujonoa kymmenestä nollaan kyykistytään vähitellen. Kun sanotaan "nolla", ollaan jo aivan kyykyssä ja pompataan niin korkealle kuin pystytään. Lähtölaskentaa teemme eskarissa myös monessa muussa välissä.

• Rakettihipassa on sama idea kuin raketin lähtölaskennassa: Hipassa kiinni jäänyt pelastetaan menemällä kiinni jääneen viereen, yhdessä vähitellen kyykistyen luettelemalla lukujonoa 10 - 0. Kun sanotaan "nolla", hypätään korkealle, jolloin molemmat ovat taas pelissä mukana.

Ympäristön havainnointi kävellessä

• Kuinka monta autoa näet kävellessämme lintutornin risteykseen? (matka on tosiaan lyhyt ja liikenne hiljaista, niin autoja näkyy yleensä enintään 10)
• Osa lapsista voi laskea autoja, toiset polkupyöriä. Verrataan, kumpia oli enemmän, kumpia vähemmän.
• Ennen kävelylle lähtemistä lapset ehdottavat, mitä lasketaan.

Lintutornilla

• Laske hiljaa mielessäsi rappuset, kun nouset lintutorniin kiikaroimaan lintuja. Kuiskaa opelle rappusten lukumäärä.
• Laske rappuset myös poistuessasi lintutornista.
• Miksi lapset saivat laskemalla eri lukumääriä? Joku laski ylätasanteen, toinen ei.
• Rappusten määrä on sama huolimatta siitä, lasketaanko ne alhaalta ylös vai päinvastoin.
• Vuodenajasta riippuen lapset ovat 
• rakentaneet majoja lintutornin viereisessä metsässä
• etsineet yhtä monta kiveä kuin yhdessä kädessä on sormia ja heittäneet kiviä järveen (harjoitusta yleisurheilukisojen pallonheittoa varten), hakeneet lisää ja lisää kiviä heitettäväksi
• harrastaneet tarkkuusheittoa lumipalloilla open näyttämiin puihin

Lukumäärät ja lukumäärien vertailu

Kolme P-kirjainta mainostekstissä

Pohjustusta lukumääriin eskarin pihassa

• Mitä sinussa on kaksi?
• Näytä sormillasi lukumäärä kaksi. Millä eri tavoilla voit näyttää sen? (jos on niin viileä ilma, että lapsilla on hanskat kädessä, tämä voidaan tehdä sisällä)
• Opettaja näyttää yhdellä kädellä sormia 1 - 4. Lasten tehtävänä on näyttää sama lukumäärä eri sormilla.
• Lapset voivat vuorollaan näyttää sormillaan lukumäärän muulle ryhmälle.

Ympäristön havainnointi kävellessä

• Huuda "kaksi", kun näet jotakin kaksi.
• Kun jonossa kävellessämme joku huutaa sovitun lukumäärän, pysähdymme. Lapsi kertoo, mitä näki. Usein saman pysähdyksen aikana useampi lapsi kertoo havainnostaan.
• Kesken kävelyn voidaan sopia, että etsitään eri lukumäärää, esim. 3.

Lukumäärien vertailu 

Ikäjonot lapsista

• Tehdään jono viisivuotiaista, viereen jono kuusivuotiaista.
• Kumpia on enemmän, kumpia on vähemmän?
• Tehdään sama tehtävä elo- ja joulukuussa. Mietitään joulukuussa, mistä johtuu, että kuusivuotiaiden jono on pidentynyt ja viisivuotiaiden jono lyhentynyt tai viisivuotiaiden jonossa ei ole yhtään lasta. Tai mietitään elokuussa, millaiset jonot joulukuussa muodostuisi.

Lukujen hajotelmat

Kivipiilo (kuvassa)

Laitetaan viisi kiveä maahan. Toinen lapsi kääntyy katsomaan eri suuntaan. Toinen lapsi ottaa 0 - 5 kiveä käteensä ja laittaa käden selkänsä taakse. Kääntynyt lapsi kääntyy takaisin ja ja päättelee katsomalla maassa olevia kiviä, kuinka monta kiveä kaverilla on kädessä. Kaveri näyttää kädessään olevat kivet.

• Kivien määrä valitaan sen mukaan, minkä luvun hajotelmia harjoitellaan.

Geometria

Huuda "nelikulmio", kun näet jossain nelikulmion.

Pohjustusta geometrisiin tasokuvioihin eskarin pihassa

Muotoja lapsista

• Jos lapset köllöttelevät maassa tikkusuorina, kuinka monta lasta tarvitaan, jotta voidaan muodostaa heistä nelikulmio? Nelikulmiossa on siis neljä sivua.
• Muodostetaan lapsista nelikulmioita. (seuraavalla matikkakävelyllä aiheena on kolmio)

Opettajalla on paperista leikattu nelikulmio.

• Kuinka monta lasta tarvitaan, jos jokaisesta kulmasta ottaa kiinni yksi lapsi? Neljä lasta ottaa kiinni nelikulmiosta, kukin yhdestä kulmasta. Nelikulmiossa on siis neljä kulmaa.
• Tämän voisi toteuttaa myös piirtämällä suuren nelikulmion hiekkaan tai lumeen ja neljä lasta menisi seisomaan kulmiin, yksi kuhunkin kulmaan.

Ympäristön havainnointi kävellessä

• Huuda "nelikulmio", kun näet nelikulmion.
• Jono pysähtyy, ja jokainen viittaava lapsi kertoo vuorollaan, missä näkee nelikulmion.

Muodot eskarin pihassa

Toisinaan teemme matikkakävelyn (tai ulkoluokka- tai metsämatikkatuokion vai millä nimellä sitä kutsuisikaan) eskarin pihassa. Kun olemme tehneet yllä esiteltyjä harjoituksia liittyen nelikulmioon, kolmioon ja ympyrään (monella eri matikkakävelyllä), pyydän lapsia etsimään pareittain geometrisiä tasokuvioita eskarimme piha-alueelta. Kun he ovat löytäneet pyydetyn muodon, he tulevat kertomaan vastauksensa opelle, ja sitten annan heille uuden tehtävän:

• Etsikää suuri ympyrä (tai esim. pieni nelikulmio).
• Mistä löydätte monta nelikulmiota, jotka ovat keskenään saman kokoisia?
• Kuinka monta kolmiota löydätte eskarin pihasta?

Luonnonmateriaaleista rakentaminen esim. metsässä

• Etsi kaksi keppiä, jotka ovat lyhempiä kuin käsivartesi.
• Muodosta parisi kanssa kepeistä nelikulmio.
• Muodostakaa kepeistä kolmio. Kuinka monta keppiä tarvitsitte kolmioon?
• Rakennusmestaripeli
• Kerää parisi kanssa yhtä monta keppiä, käpyä ja kiveä.
• Istukaa selät vastakkain. Toinen teistä alkaa rakentaa keräämistänne materiaaleista kuviota ja selittää samalla kaverille, joka pyrkii rakentaa samanlaisen kuvion.

Pituuden mittaaminen

Askelilla mittaaminen

Matkalla lintutornille olemme mitanneet pienellä hiekkatiellä usein kahden viivan, jotka ope on piirtänyt kengällä tiehen, välisen matkan. Toisinaan on mitattu, kuinka monta askelta väli on, joskus taas mittayksikkönä on ollut kenkä, eli on otettu kanta-varvasaskeleita (kuvassa). Mitattuaan matkan lapset ovat kertonet opettajalle mittaustuloksensa. Olemme pohtineet, miksi lapset ovat saaneet erilaisia tuloksia.

Kepillä mittaaminen

• Etsi metsästä keppi, joka on lyhempi kuin kätesi, mutta pitempi kuin etusormesi.
• Mittaa kepillä 
• lintutornin tolppien väli
• rappusen leveys
• kaverisi
• Mitä muuta keksit mitata kepillä? Voit myös etsiä toisen mittausvälineen.

Sarjoitus ja järjestykseen asettaminen

Kivi, lehti, kivi, lehti... (AB-rakenne)

Sarjoitus lapsilla

• Opettaja ohjeistaa lapset riviin, esim. tyttö, poika, tyttö, poika tai kyykyssä, seisova, kyykyssä, seisova. 
• Mikä tulee seuraavaksi?

Sarjoitus luonnonmateriaaleilla (kuvassa)

• Hae yhtä monta lehteä kuin sinulla on sormia.
• Hae yhtä monta kiveä kuin sinulla on sormia.
• Ope tekee sinulle sarjan alun, jatka samalla tavalla.
• aluksi AB-rakenne, sitten esim. AABB, AAB, ABB
• Tee kaverille sarjan alku, kaveri jatkaa.

    

Pituusjärjestys

• Lapset menevät jonoon pituusjärjestykseen. 
• Etsi viisi keppiä. Laita parisi kanssa keppinne (10 kpl) pituusjärjestykseen.

Matikkakävelyssämme on usein neljä vaihetta: 

esimerkkinä lukumäärä- ja lukujonoaiheinen kävely

1. Aiheeseen virittäytyminen eskarin pihassa
• Keskustelu: Mitä sinussa on kaksi? (lukumäärä)
• Lähtölaskenta matikkakävelylle (lukujono)
2. Havainnointi kävellessä (vie todella paljon aikaa, joten matkan on hyvä olla lyhyt tai havainnointia tehdään vain osa matkasta. Voidaan myös toteuttaa niin, että lapsi kertoo vieressä kävelevälle parilleen havainnoistaan)
• Huuda "kaksi", kun näet jotakin kaksi. Pysähdymme joka huudolla ja lapsi/lapset kertovat, mitä näkivät. (lukumäärä)
• Mittaa, kuinka monta askelta on viivojen väli (mittaaminen, lukujono) Loppumatka lintutornille on pientä hiekkatietä. Ope piirtää tiehen kaksi viivaa noin 5 - 7 metrin päähän toisistaan.
3. Harjoituksia perillä kohteessa 
• Leikimme hippaleikin, jonka lapset ehdottavat: patsashippa.
• Kiinni jäänyt jähmettyy valitsemaansa asentoon. Hänet pelastetaan menemällä hänen eteensä ja ottamalla sama asento.
• Käymme lintutornissa. 
• Keskustelemme vuodenajoista ja muistelemme, mitä muutoksia on tapahtunut luonnossa viime käyntimme jälkeen (muutoksen havainnointi) 
• Jokainen laskee rappuset ylös ja alas tullessamme (lukujono)
• Jokainen lapsi ottaa vuorollaan kuvan lintutornista. Opettaja tulostaa yhden kuvan luokan seinälle.
• Opettaja näyttää 1 - 4 sormea. Lapset näyttävät yhtä monta, mutta eri sormilla (lukumäärä)
4. Havainnointi kävellessä paluumatkalla 
• Kuinka monta autoa näet? (lukujono) 

Nappaa kuva talteen Pinterestiin:

Paljon ideoita matikkakävelyille soveltuvista harjoituksista löytyy mm. Tutkien ja tuumaillen - esiopetuksen matematiikkaa syksystä kevääseen -julkaisusta.

Lopuksi vielä lyhyt lainaus esiopetussuunnitelmasta, joka oikein usuttaa matikkakävelylle:

"Lapsia ohjataan kiinnittämään huomiota arjessa ja ympäristössä ilmenevään matematiikkaan."

Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014, s. 36

Sain idean matikkakävelyihin yhdeltä Pikkumatikka-kurssilta (Esiopetuksen matemaattiset leikki- ja toimintaympäristöt. Joustavaan Matematiikkaan -täydennyskoulutus).

Näet Hääräämön kuvia myös Instagramista.

Eskarimatikka: symmetriaharjoituksia muovailuvahalla + tulosta muovailualustat pdf

Muovailuvahalla on kätevä harjoitella monia asioita, myös esimatemaattisia taitoja. Tässä symmetriaharjoituksessa muovaillaan kämmenten välissä tai pöytää vasten muovailuvahasta ohut mato, josta katkaistaan tarvittavan mittaisia pätkiä. Muovailualustan pisteruudukkoon tehdään painetun kuvion peilikuva muovailuvahasta.

• Myös Hääräämön lukumäärälastaus-tehtävässä käytetään muovailuvahaa.

Esiopetuksen lisäksi nämä hahmotusharjoitukset soveltuvat hyvin myös alkuopetukseen.

Muovailuvahatyöskentelyssä harjaantuvat

• hienomotoriikka
• silmä-käsiyhteistyö
• käden pienet lihakset

Itse tehty muovailuvaha

Teen eskarilaisteni kanssa muovailuvahaa pari kertaa vuodessa. Jos syksyllä teemme sinistä ja keltaista, joulun jälkeen valmistamme punaista ja keltaista. Jokainen lapsi saa puolen litran pakastusrasiaansa kahta väriä. Vinkkaan lapsille, että kun he sekoittavat värejä, on hyvä ottaa vain vähän kumpaakin väriä. Näin heille jää myös alkuperäisiä värejä.

Muovailuvahan värjäykseen käytämme ruokakaupoissa myytäviä nestemäisiä elintarvikevärejä. Kotona olen värjännyt muovailuvahaa myös mustikan mehulla, kurkumalla ja vahvalla teellä.

• Helppo ja hyväksi havaittu muovailuvaharesepti löytyy Hääräämön postauksesta Autopeli muovailuvahalla.  
• Puolen litran muovailuvahataikinasta riittää mielestäni sopivasti noin kymmenelle lapselle. Teemme tosiaan kaksi eri väristä taikinaa, eli kummastakin taikinasta jokainen lapsi saa muovailuvahaa.

Peilaus

Lasten työskennellessä kuljen eskariluokassani peili kädessä ja näytän lapsille heidän tekemäänsä kuviota peilin kautta. Yleensä näytän niin, että mallikuvio peilautuu peilistä. Toisinaan lapset haluavat nähdä tekemänsä kuvion peilautuvan peilistä, kuten yllä olevassa kuvassa.

Tee mallikuvio kaverille

Tyhjiin pisteruudukoihin lapset tekevät toisilleen mallikuvioita. Tyhjät ruudukot olen leikannut niin, että yhdellä arkilla on yksi ruudukko.

• Hääräämön geolautapostauksessa on lisää ideoita kaksiulotteisen hahmottamisen harjoitteluun.

Tulosta symmetriaharjoitukset pdf

Tehtävät 1 - 14 ovat helpoimpia.

Tulosta muovailualustat (klik) A3-kokoisille papereille ja laminoi ne.

• Mallikuvioita on 42, lisäksi 2 tyhjää pisteruudukkoa. 
• Voit valita harjoituksista osan, jos et tarvitse alustoja kovin paljon (esim. pistetyöskentelyyn).
• Tehtävät 1 - 14 ovat helpoimpia, 15 - 20 vähän haastavampia, 21 - 42 vaikeimpia. 

Tehtävät 21 - 42 ovat haastavimpia.

Oletko jo tutustunut Hääräämön muovailualustoihin, joissa tehdään muovailuvahasta pisteruudukkoon mallin mukainen kuvio?

Lisää toiminnallisia ideoita löydät Pinterestistä Esi- ja alkuopetus -kansiostani.

Vilkaise Hääräämön kuvia myös Instagramista.

Eskarimatikka: Kuviolävistäjälla lukumäärien, numeroiden ja yhteenlaskun harjoittelua + pdf

Kuviolävistäjien käyttö vaikuttaa olevan mieluisaa eskarilaisille. Kuviolävistäjällä työskentely vahvistaa käden pieniä lihaksia, ja lävistäjää voidaan käyttää monen asian opetteluun.

• Aiemmin julkaistuja Hääräämön kuviolävistäjätehtäviä löydät täältä.

Etsiminenkin on eskarilaisten mieleen. Alla esittelemässäni harjoituksessa etsitään geometrisiä tasokuvioita, joiden lukumäärän verran tehdään reikiä kuviolävistäjällä paperiliuskaan. Lapsi leikkaa aluksi kahdeksan liuskaa A4-paperista, ja samalla saa leikkausharjoitusta suoraa viivaa pitkin.

Sain idean tämän tehtävän etsimisaktiviteettiin Iloa_eskarissa -Instagram-tililtä.

Kuviolävistäjäharjoitus sopii moneen vaiheeseen esiopetusvuonna:

• syksyllä yksi yhteen -vastaavuus (s. 2)
• talvella lukumäärän ja numeromerkin vastaavuus (s. 3)
• keväällä yhteenlasku (s. 3), samalla tulee treeniä myös lukumäärän ja numeromerkin vastaavuuteen (ajankohtiin voi tosin vaikuttaa moni asia)

Samalla saadaan harjoitusta geometristen tasokuvioiden (ympyrä, kolmio, neliö/nelikulmio) tunnistamiseen sekä hienomotoriikkaan.

Matematiikan harjoituksia kuviolävistäjällä

Yksi yhteen -vastaavuus
Lukumäärän ja numeron vastaavuus
Yhteenlasku

• Leikkaa lukumääräliuskat irti toisistaan viivoja pitkin.
• Valitse yksi liuska ja katso, mikä muoto siinä on.
• Käy katsomassa pöydältä/lattialta, kuinka monessa kortissa on saman värinen ja muotoinen kuvio.

• Tee kuviolävistäjällä yhtä monta reikää liuskaan kuin näit pöydällä ja/tai lattialla liuskassa olevia muotoja.
• Liuskoista on tulostettavassa dokumentissa kaksi versiota: ensimmäisessä on liuskoissa geometrinen tasokuvio (s. 2), toisessa on kuvion lisäksi ruutu, johon kirjoitetaan löydettyjen muotojen lukumäärä (s. 3).
• Kun harjoitellaan yhteenlaskua, ota kaksi rei´ittämääsi paperiliuskaa (sivulta 3 leikattuja) ja tee niistä yhteenlasku vihkoosi.

Yhteenlaskun pohjustus

abstraktion tien periaatteilla

Olen pohjustanut yhteenlaskua esiopetuksessa bussileikillä. Sain siihen idean YouTubesta Anna-Maija Partasen videolta. Bussileikissä lapset leikkivät kuljettajaa ja matkustajia. Opettaja näyttää pysäkillä, kuinka monta matkustajaa nousee bussin kyytiin. Tämä on unkarilaisesta Varga-Neményi-menetelmästä tutun abstraktion tien ensimmäinen vaihe.

Toisessa vaiheessa jokaisella lapsella oli kananmunakenno bussina. Käytimme Multilink-kuutioita kuljettajana sekä matkustajina.

Kolmannessa vaiheessa piirsimme paperille kymppikehykseen ympyröinä kuljettajan ja matkustajat. Näet Anna-Maija Partasen toiselta videolta kolmannen ja neljännen vaiheen.

Neljännessä vaiheessa kirjoitimme edellisen vaiheen tapahtumia matematiikan kielellä eli käytimme numeromerkkejä sekä plus- ja yhtäsuuruusmerkkiä. Neljännen vaiheen mukaisen harjoituksen teimme geometristen muotojen äärellä kuviolävistäjää käyttäen (tässä postauksessa kuvailemani harjoitus).

Tulosta geometria-aiheiset koviolävistäjällä tehtävät lukumäärä-, numero- ja yhteenlaskuharjoitukset + muotokortit täältä. 

Vilkaise Hääräämön kuvia myös Instagramista.

Eskarimatikka: Lukumäärä- ja numerotreeniä ilmapalloilla pdf

Ilmapallomatikassa saadaan harjoitusta silmän ja käden yhteistyöhön sekä hienomotoriikkaan varsinaisen matemaattisen sisällön ohessa.

Lukumääräilmapallojen parissa voidaan harjoitella

• yksi yhteen -vastaavuutta
• yksi enemmän/vähemmän
• lukujonotaitoja

Numeroilmapalloilla työskenneltäessä harjaantuu

• lukumäärä-numerovastaavuus
• lukujonotaidot

Tulosta ja laminoi sekä leikkaa lukumäärä- ja numeroilmapallot. 

Tee ilmapallojen alareunaan reikä rei´ittimellä. Pujota reiästä puolikas piipunrassi eli askartelunorkko. Taita piipunrassin pää kaksin kerroin niin, että voit kieputtaa päätä 1 - 2 cm piipunrassin ympäri. Näin piipunrassi pysyy kiinni ilmapallossa.

Anna ilmapallot lapselle. Pyydä häntä laittamaan ilmapallon "naruun" ilmapallossa näytetty määrä helmiä. Voit myös ohjeistaa lasta pujottamaan helmiä yhden enemmän/vähemmän kuin ilmapallossa lukee. Esimerkiksi hamahelmet ja puuhelmet käyvät hyvin tähän harjoitukseen. Lopuksi lapsi voi järjestää ilmapallot numerojärjestykseen. 

• Nyt kun lukujono ykkösestä kymmeneen on esillä, aikuinen voi ottaa yhden (tai lapsen taitojen karttuessa useamman) ilmapallon pois ja kysyä lapselta, mikä luku puuttuu.

Nappaa kuva talteen Pinterestiin:

Näin maalasin

Maalasin ilmapallot olohuoneen lattialla lapsen vesiväreillä. Omat vesivärini ovat olleet laatikossa liian kauan. Viimeksi taisin maalata niillä joulukortteja vuosia sitten.

Käsittelin ilmapallomaalauksia Lightroomilla ja vähän Photoshopilla. Canvassa lisäsin ilmapalloihin numerot. Sen olisi voinut toki tehdä myös Photarissa. 

Tarinaa sydäntossuista voit lukea täältä.

Vilkaise Hääräämön kuvia myös Instagramista!

Hauskaa vappua!

Eskarimatikka: Lego-sudokut pdf

Lego-sudokuissa harjoitellaan

• päättelyä
• luvun neljä hajotelmia

Lego-sudokuihin tarvitaan pelialustojen lisäksi vain Duplo-palikoita.

Pelivalmistelut

Ennen sudokun ratkaisemista lapsi valitsee värin, esim. sinisen, ja laskee, kuinka monta kyseisen väristä neliötä pelilaudassa on. Hän miettii, kuinka monta Duplo-palikkaa hänen tarvitsee ottaa, jotta sinisiä neliöitä ja sinisiä Duploja olisi yhteensä neljä. Hän ottaa Duploja väri kerrallaan pelilaudan jokaista väriä. Hän asettaa ne pelilaudan yläpuolelle niin, että saman väriset palikat ovat alakkain. Jokaisessa sudokussa tarvitaan kutakin väriä 1 - 3 kpl.

Näin ohjaat lasta ratkaiseman sudokun

3:48 min

Tulosta 12 Lego-sudokua, joista 4 on helppoja (*), 4 hieman vaikeampaa (**) ja 4 vaikeaa (***) Hääräämön luokituksen mukaan. Kaikki nämä sudokut soveltuvat esiopetukseen. Ne ovat hyvää harjoitusta myös nuoremmille.

Sain idean Lego-sudokuun Lasting Thumbprints -blogista.

Tulosta myös aiemmin Hääräämössä julkaistuja

• pääsiäissudokuja
• eläin-, auto- ja muotosudokuja

Näet lisää toiminnallisia ideoita Pinterestistä esi- ja alkuopetuksen kansiostani.

Hääräämön kuvia löydät myös Instagramista.

Askartele versojen ja rairuohon kasvatustalo maitopurkista

Rairuoholle ja versoille on kätevä askarrella kasvatuslaatikko maitopurkista.

Kasvatustalon askartelu

Maalaa vesiväripapereille eri värejä. 

• Voit käyttää maalatun paperin sijaan värillisiä papereita.

Leikkaa huuhdellusta maitopurkista kolme sivua pois. Jätä näille sivuille kuitenkin kartonkia jäljelle noin 7 cm.

Leikkaa maalaamastasi paperista maitopurkin yhden sivun levyinen pala talon seinäksi. Tämän paperin ei kannata ulottua purkin pohjalle asti, sillä se kastuu helposti versoja kasteltaessa.

Liimaa paperi maitopurkin korkeaan sivuun. Leikkaa yläosa haluamasi muotoiseksi katoksi. 

• Voit vaihtoehtoisesti leikata katoksi maalaamastasi paperista kolmion, joka on vähän talon seinää leveämpi (katso ylin kuva).

Leikkaa ja liimaa valkoisesta paperista nelikulmioita ikkunoiksi. 

• Voit piirtää ikkunankarmit esim. tussilla, niin ikkunat erottuvat seinästä paremmin.

Leikkaa maalaamastasi paperista 1 - 2 cm levyisiä suikaleita. 

• Sarjoita aita halutessasi esim. punainen, sininen, pun, sin...

Liimaa suikaleet aidaksi.

• Voit muotoilla aidanseipäiden pään esim. puoliympyrän muotoon.

Rairuohon ja versojen kasvatus ilman multaa

Ruukaan kasvattaa rairuohoa ja versoja ilman multaa. Laitan A4-kokoisen paperin verran sanomalehtipaperia taiteltuna maitopurkin pohjalle. Sen päälle pistän pari vessapaperiarkkia. 

Helppoja kasvatettavia ovat kokemukseni mukaan rairuohon lisäksi maissin jyvät sekä herneet. Kahta jälkimmäistä olen liottanut vedessä vuorokauden, tai ainakin yön yli, ja sitten laittanut kostutettujen papereiden päälle.

• Kasvatettaviksi soveltuvat popcornien tekoon myytävät maissin jyvät sekä kuivatut herneet, joista tehdään hernekeittoa.

Versojen kastelu on meillä lapselle mieluisaa puuhaa. Kerron hänelle, kuinka monta suihkautusta suihkupullosta tällä kertaa kullekin purkille annetaan. Hän laskee ääneen suihkautukset. Voidaan myös miettiä, kuinka monta suihkautusta tähän purkkiin laitettiin, kun tälle laidalle laitettiin kolme ja toiselle saman verran. Suihkupullon käyttö vahvistaa lapsen käden pieniä lihaksia.

Ota kuva talteen Pinterestiin:

Tutustu Hääräämön kuviin Instagramissa!